El curso 2023-24 está a punto de acabar. 

Para muchas chicas y chicos representa el fin de los madrugones, el relax tras tanto examen, la llegada de los largos días de vacaciones. 

Para Luis representa algo más. Es el fin de la tortura, es poder levantarse sin sentir un nudo en el estómago, sin ir caminando al instituto con las piernas temblado y los ojos al borde del llanto. 

Luis o Luisa o el nombre que queráis darle es real. Ha sido una más de esas jóvenes que este curso ha sufrido en carne propia la homofobia en su escuela. Uno más de los menores acosados que han tenido que cambiarse de centro. Porque quien se marcha es el acosado, no el acosador, que sigue siendo el amo del patio. 

Hace unos días, en un instituto de la Comunidad de Madrid, mientras realizábamos una actividad por el Día contra la Lgtbifobia, pregunté a un grupo de alumnos de 14 años cuál era el insulto que con más frecuencia se escuchaba en su insti. No dudaron. ¡Maricón! Lo mismo que ayer y que hace 10 años y que hace 50 años. Lo mismo de siempre. 

La homofobia no disminuye, al contrario, crece. Lo hemos visto en la paliza que se dio a una pareja de chicos en la Feria de Abril, en los golpes a una niña de 13 años por ser trans. Lo vemos en los datos de la encuesta 2023 de la Agencia de Derechos Fundamentales de la Unión Europea (FRA), que evidencia cómo el bullying, el acoso escolar, ahora afecta a 2 de cada tres menores LGTBI, cuando en 2019 lo sufrían 1 de cada 2. 

¿Por qué? 

Bueno, los aires de odio contra el colectivo, impulsados desde la ultraderecha europea, no son ajenos a la situación. Pero hay más. Hay una educación que no acaba de ser inclusiva y respetuosa, una educación que trata la diversidad familiar y la diversidad sexual como algo tangencial en un universo donde ser gay o lesbiana o trans sigue siendo visto como lo peor. “Lo peor”, un concepto que se aprende en casa, se desarrolla en la calle y se perpetúa en escuelas e institutos.

Hay una razón más para este incremento. Bueno, dos. 

La primera, que chicas y chicos son cada vez más visibles y salen más del armario, aún sabiendo lo que se juegan. 

La segunda, que cada vez hay más chicos y chicas en familias LGTBI que, con independencia de su orientación sexual, son señalados por tener la familia que tienen, por tener dos padres o dos madres o…, por ser visibles con una visibilidad no elegida, pero que no pueden ni quieren ocultar. 

Por eso, las familias hemos de ser miembros activos de la comunidad escolar. Es imprescindible para prevenir que nuestras hijas, hijos e hijes sufran por cómo es su familia, pero también para evitar lo que otros vivimos cuando, con 13, 14, 15… años, sufríamos por ser la tortillera de clase o el maricón del instituto. 

En este #Orgullo 2024 reflexionemos, familias. Seamos conscientes de que el Mes del Orgullo no acaba cuando se guardan las pancartas de la manifestación. Ese mes tiene 365 días y se tiene que notar, sobre todo, en el ámbito educacional. Exijamos educación en diversidad, impliquémonos en las Asociaciones de Familias del Alumnado (AFAs), promovamos actividades de colores, transformemos las clases. Seamos visibles, incluso pesadamente visibles. Visibles, orgullosas y muy presentes. Porque el próximo curso nos está esperando a la vuelta de la esquina. Y habrá que darle un arreglo, ¿no?

Art de Pedro Fuentes para LGTBIQA.org

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